隨著時代的發展，印刷業的崗位設定和職業概念也要與時俱進。在國外，“媒體”概念與傳統的“技師”概念相結合，印刷技工改為印刷媒體技師，絲網印刷媒體技師替代絲網印刷技工，柔性版印刷媒體設計師替代柔性版印刷技工，包裝技師替代包裝機械師，印后加工媒體技師替代以前的書籍制作裝訂技工和印后加工技工。武漢在崗位設定上也要有所改變和突破，讓行業崗位名稱更加規范和準確。這需要我們的印刷行業協會主管部門聯合各教育機構以及各知名企業共同協商一致，制定完成。

 

    四、結語

 

    其實，印刷的職業教育和行業培訓密不可分，學校可以直接為企業提供培訓師資力量，企業也可以為學校提供培訓場所和實訓設備。企業為學校制定行業規范和鑒定標準提供實際建議。更好的促進職業教育與職業培訓的融合，對整個行業的發展起著重要作用。

 

    剛剛經歷過“辛亥百年”的洗禮，傳承辛亥革命的首義精神，勇于開拓的武漢人提出了“敢為人先，追求卓越”的武漢精神。武漢印刷行業也提出了“敢為人先”的武漢印刷精神。敢為人先，重點是要敢于突破，敢于創新，敢于實踐。武漢的印刷業，不論是職業教育，還是職業培訓，有了“敢為人先”的精神，必將蓬勃發展，沐浴黨的十八大的春風，迎來嶄新的春天。

 

    以上筆者只是從一名中職教師的角度，談了武漢地區印刷職業教育與職業培訓的現狀，提出了一些改革創新的建議，不足之處還請同行斧正。

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